프로그램 작성 -2-
4. 계획 입안을 위한 지침
(1) 기본적 원칙을 세운다.
(가) 경험한다 : 어떤 상황을 경험할 기회
참가자는 무언가를 말하고 또한 무언가를 행할 기회가 필요하며 그 경험은 사실적인 것이어야 한다.
(나) 지적한다 : 생겨난 일을 지적할 기회
무엇이 일어났는지에 대해 연구할 시간이 필요하며 무엇이 원인인지를 분석하기 위하여 가능한 객관적으로 기술한다.
(다) 분석한다 : 일어난 일이 도움이 되는지 아니면 장애가 되는가, 또 그렇게 되는 원인이 무엇인지를 분석한다.
(라) 가설을 세운다 : 다른 경험을 위하여 가설을 세운다.
비슷한 일이 반복될 때를 대비하여 확인할 수 있는 보고서를 만들 기회
(2) 계획의 개략을 만든다.
(3) 순서를 상세하게 정한다.
순서에 맞춘 각 스텝의 시간적 스케줄 작성, 스탭팀의 역할 분담, 재료준비, 순서에 따라 예비로 행하여 테스트 해본다.
(4) 평가하는 일과 입안하는 일을 고려한다.
(5) 다음과 같은 점에 대하여 계획을 검증한다.
기본적인 원리, 현실성, 스텝의 능력 (필요할 경우 스텝을 훈련시킨다)
5. 계획 실시를 위한 지침
(1) 참가자와 스탭의 역할
(가) 참가자 : 체험을 가지고 일어난 일을 지적하며 분석한다.
(나) 스탭 : 참가자가 기술을 체험할 수 있는 방법을 제안한다. 또한 실습을 지도하여 참가자가 그것을 점검하는 일을 돕는다.
(2) 계획실시를 위한 유의점
(가) 계획을 확인한다.
(나) 세부사항을 점검한다.
(다) 계획을 확신한다.
(라) 계획을 절대시해서는 안 된다.
(마) 그룹을 신뢰한다.
(바) 체험을 낭비해서는 안 된다
(사) 스탭도 인간이다.
6. 평가를 위한 지침
(1) 평가의 계획
(가) 기대하고 있는 목적의 명료한 언명
(나) 그 목적이 달성되었는가를 재는 수단
(다) 추진요소 및 장애요소가 되는 요인을 발견하는 수단
(라) 학습의 효과성에 대하여 참가자가 피드백 할 시간
(마) 학습에 연속하여 스텝이 정보를 분석하고 결론을 이끌어 낼 시간
(2) 평가의 분야
(가) 정보 수집과 분석
1) 어떤 방법으로 정보 수집이 이루어졌는가
2) 정보는 진실한 욕구를 지적하고 있었는가
3) 어떠한 불충분요소가 발견되었는가
(나) 목 적
1) 목적은 정보수집에 의하여 발견된 욕구를 반영하고 있었는가
2) 참가자들은 그것을 받아들였는가
3) 목적이 전체적으로 달성되었는가 아니면 부분적이었는가
(다) 계 획
1) 계획은 목적 달성을 위하여 효과적이었는가
2) 체험, 지적, 분석, 가설화 하기 위한 충분한 기회가 주어졌는가
(라) 실 시
1) 스텝의 어떠한 행동이 도움을 주었으며, 도움을 주지 못했는가
2) 상황의 설정, 제시방법, 어떤 부분이 도움이 되었는가
(마) 과정 속에서의 팀 역할
1) 어떠한 결정이 이루어졌는가, 그것은 유용하였는가
2) 팀은 과제 달성과 팀 유지의 균형을 어떻게 지켜왔는가
3) 불충분한 점은 어떤 것이 있었는가
※ 프로그램 진행자의 금기사항
1. 평가적 언어 및 태도
2. 고집 하는 일
3. 유도심문을 하는 일
4. 다른 행동에 대한 주관적이 해석
5. 그룹을 혼란시키는 일
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